概要･特色

専門領域を横断する
カリキュラムで、
英語を軸としたさまざまな
学問にアプローチ。

学びたい領域を4つの分野から選択　ー どの領域にも充実の教授陣

英文学科の学生は4つの研究領域から専修する分野を選びます。専修分野以外の科目も履修できるので、英語英文学について広く学ぶことができます。

高度な英語力を高めるための科目（専門教育科目第一類）も充実しています。

英語コミュニケーション分野

英語コミュニケーションそのものを研究対象として取り上げる分野です。異文化間コミュニケーション、言語習得、言語と社会の関係などを科学的に学びます。

英米文学分野

英米の文学について、時代・ジャンル（小説・演劇・詩）を問わず学ぶことが可能です。文学テクストが生み出す豊かな意味の広がりを体験し、人間や社会・文化のありようを考えます。

英語学分野

英語の音声、文法、意味、歴史の研究を通して、言語の一般的特性を解明します。言語を人間の認知システムの一つとして科学的に捉えようとする学問分野です。ことばと脳にかかわって人間の理解を目指します。

総合英語研究分野

英語および英語圏の文化について専門知識と幅広い教養により視野を広げるとともに、実践的な英語運用能力を身につけます。

理念・目標

理念・目的

国際語としての地位にある英語の運用能力の涵養をはかるとともに、他文化・他者性に対して鋭敏な感覚を育むことで、多元的な文化に寛容な真の国際人を育成する。

教育目標

1. 鋭敏な言語感覚を養う。
2. ことばの芸術と学問に親しむ。
3. 人間理解の基礎を築く。
4. 物事を論理的・批判的に考える能力を養う。
5. 自己を広い視野からとらえる教養を蓄積する。

沿革

東北学院創立期から続く、実学に基づく英語教育の歴史

英文学科の実質的な起源は，120年前の東北学院創立期までさかのぼります．東北学院はキリスト教伝道の牧師養成のための神学校としてスタートしましたが，はじめ授業はアメリカ人宣教師によって英語で行われていたため，講義を受けるためにはまず英語を覚えなければなりませんでした．そのためのコースがやがて英文学科へと発展していったのです．したがって，東北学院の英語教育は当初からいわば実学，すなわち実際に役に立つ英語を学ぶことを目的の一つにしてきたのです．

それと同時に､創立後きわめて早い時期に，正確には大正9（1920）年に，東北学院専門部師範科は，その卒業生が無試験で英語の教師の資格を取得できる全国でも数少ない学校として認可されました．そのため東北学院の卒業生は､北は北海道から南は九州に至るまで全国で英語教育に携わってきました．その間，英語の教師として詩人島崎藤村をはじめ，（小説家岩野泡鳴は東北学院の英語教師になろうとして来ましたが，面接で力量不足を指摘され､直ちに生徒になったエピソードは有名です），明治期に一人で辞書『詳解英和辞典』を編纂した入江祝衛，著名なダンテ研究家で『神曲』（岩波文庫）の翻訳者山川丙三郎（本学卒業生），『双解英語辞典』で有名な斎藤静（本学卒業生），発音学者として有名なポール・ゲルハードなどが教鞭をとり，それらの先生を慕って全国から学生が集まり，「英語の東北学院」の名をほしいままにしました．

昭和24（1949）年に新制大学として新たに発足したとき，その実質は，英語英文学を学問的に研究する総合大学の英文学科と，実学的な英語の習得を目的とする外国語大学系の英語科，ならびに教育大学系の英語教員養成課程の3種類の課程を一つにした総合的な学科として発展し，英語教育界はもちろん，広い領域に人材を送り出してきました．

昭和39（1964）年には大学院が設置され（このとき，前述の斎藤静は教授として迎えられました），すでに80名以上の研究･教育に従事する人々を国公私立大学に送りだし､現在にいたっております．

このページの内容に関するお問い合わせ

東北学院大学 入試部入試課

〒980-8511　宮城県仙台市青葉区土樋一丁目3-1

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E-mail：nyushi@staff.tohoku-gakuin.ac.jp